Có lẽ bạn cũng biết rằng khả năng sử dụng nhiều ngôn ngữ có thể giúp một người nâng cao sự tự tin – không phải một chút mà là rất nhiều. Ngày càng có nhiều trẻ em trên thế giới đi theo hướng song ngữ bởi những lợi ích mà việc này mang lại. Nhưng hành trình đó không phải lúc nào cũng dễ dàng. Trong nhiều trường hợp, các em sẽ nói ngôn ngữ này trôi chảy hơn ngôn ngữ kia một chút. Việc này có thể khiến một số em cảm thấy bất an hoặc không muốn sử dụng ngôn ngữ thứ hai, nhưng việc cải thiện mức độ trôi chảy có thể giúp các em tự tin hơn một cách đáng kể, đặc biệt là trong lớp học.
Muốn học thành công thì dù học gì cũng thế, quan trọng là quá trình học phải thú vị hết sức có thể để giảm thiểu khả năng học sinh bỏ học ngôn ngữ giữa chừng khi cảm thấy khó khăn hoặc không thoải mái. Lợi ích mang lại chắc chắn xứng đáng với công sức bỏ ra. Trẻ song ngữ hoàn toàn có xu hướng tự tin hơn vì các em tin rằng mình đã có được thành quả đặc biệt nhờ vào sự chăm chỉ của bản thân. Biết rằng mình có thể chuyển đổi nhanh chóng qua lại giữa nhiều thế giới khác nhau nhờ được trang bị công cụ ngôn ngữ cần thiết mang lại cho các em cảm giác thoải mái và an toàn đặc biệt. Ngoài ra, khả năng song ngữ còn mang lại “cảm giác thành tựu” khiến hầu hết các em lại ngày càng thành công hơn nữa. Những học sinh này được cho là có thể “thể hiện bản thân rõ ràng hơn nhiều nhờ tự tin vào khả năng ngôn ngữ hoặc khả năng chuyển đổi ngôn ngữ” (KSS, n.d.). Theo một nghiên cứu do Tạp chí Quốc tế về Quan hệ liên văn hóa thực hiện, “học sinh song ngữ thể hiện lòng tự trọng cao hơn học sinh đơn ngữ”, trong đó trình độ thông thạo ngôn ngữ tương ứng của các em có mối tương quan khá lớn với sự tự tin của các em khi tương tác với người khác. (Pesner & Auld, 1980).
Những học sinh song ngữ không hoàn toàn có xu hướng né tránh những ngôn ngữ khiến các em cảm thấy bất an vì lo sợ giọng không hay, phát âm sai hoặc mắc lỗi. Tuy vậy, các em vẫn có lợi thế đáng kể là có thể hiểu nhiều hơn những bạn cùng lứa chỉ biết một ngôn ngữ và không nên từ bỏ việc cải thiện kỹ năng sống quan trọng này. Thay vì tránh giao tiếp với những người không thể nói ngôn ngữ mẹ đẻ của mình, học sinh trên hành trình đa ngôn ngữ nên cởi mở hơn để tiếp xúc với những người khác mình. Thật vậy, Viện Nghiên cứu Ngôn ngữ Hiện đại chỉ ra rằng trình độ thông thạo ngôn ngữ và đa ngôn ngữ là những yếu tố chính “góp phần nâng cao nhận thức về các ngôn ngữ và văn hóa khác trong cộng đồng rộng lớn hơn bằng cách tôn vinh sự đa dạng và hòa nhập” (Collins, 2018).
Cuối cùng, thông qua việc luyện tập và sử dụng ngôn ngữ đó nhiều hơn trong các cuộc trò chuyện hằng ngày, học sinh sẽ cải thiện được đáng kể độ lưu loát bản thân. Chúng tôi biết trên thế giới vẫn còn hàng triệu học sinh không có cơ hội luyện nói tiếng Anh thường xuyên mỗi ngày. Đây chính là lý do Sensay tồn tại! Nền tảng của chúng tôi dành cho giáo viên ở mọi quốc gia và cho phép học sinh luyện nói tiếng Anh mọi lúc, mọi nơi.
Tóm lại, lợi ích mà khả năng đa ngôn ngữ mang lại vô cùng đa dạng, không chỉ có lợi cho sức khỏe và tinh thần của học sinh mà còn cả biểu hiện bên ngoài và hiểu biết về văn hóa của các em. Con đường này không phải lúc nào cũng dễ dàng, nhưng khi trẻ em yên tâm về khả năng hiểu và nói nhiều ngôn ngữ của bản thân thì sự tự tin này cũng sẽ lan rộng sang các hành động hằng ngày của các em trong cuộc sống. Rõ ràng tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là một kỹ năng sống!
Các liên kết đã tham khảo:
KSS. (n.d.) How Learning Another Language in Childhood Builds Confidence. Available at: https://ksspreschool.com/childhood-language-learning-builds-confidence/
Collins, Cathy. (2018) Multilingualism in the classroom: why and how it should be encouraged. Available at: https://modernlanguagesresearch.blogs.sas.ac.uk/2018/09/03/multilingualism-in-the-classroom-why-and-how-it-should-be-encouraged/
Pesner, J.W. & Auld, F. (1980) The relationship between bilingual proficiency and self-esteem. Available at: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0147176780900097