近日，一段來自台灣的畫面引起全球關注——一名被稱為「真實版蜘蛛人」的專業攀爬者 Alex Honnold，在沒有使用安全繩索的情況下，攀登了 Taipei 101 。整個過程透過英文媒體轉播，讓世界各地的觀眾親眼見證這場極限挑戰。 高聳的建築、驚險的攀爬過程，讓人屏住呼吸。這樣的畫面，不只令人震撼，也讓這個事件成為許多人關注與討論的焦點。
高聳的建築、驚險的攀爬過程，讓人屏住呼吸。
這樣的畫面，不只令人震撼，也讓這個事件成為許多人關注與討論的焦點。
這件事，究竟發生了什麼？
Alex 並不是臨時起意進行這次攀登。
他是一位受過長時間訓練的專業攀爬者，擁有豐富的經驗與體能準備。這次攀登臺北 101，對他而言是一項經過計畫與評估的個人挑戰，而不是一般人可以或應該模仿的行為。
在轉播畫面中，可以看到他非常謹慎地向上攀爬，每一個動作都經過思考與控制。看似電影情節的畫面，背後其實建立在多年訓練、反覆練習與對風險的清楚理解之上。
這也是這起事件值得被好好說明的原因。
可以帶給學生的三個重要啟發
1️⃣ 挑戰的背後，是長時間的準備
對孩子來說，容易被「結果」吸引，卻忽略「過程」。
這個故事讓學生看見，真正困難的事情，往往來自長時間的累積與反覆練習，而不是一時的衝動。
2️⃣ 追求夢想，不等於可以模仿所有行為
Alex 的攀登令人敬佩，但同時也需要被清楚說明：這是一項高度專業、風險極高的行為，並不適合沒有訓練的人嘗試。
欣賞精神，並不代表要複製行為。
3️⃣ 勇氣之外，也要學會判斷風險
這個事件提供了一個很好的機會，讓學生學習如何分辨：哪些態度值得學習，哪些行為則應該保持距離。
培養這樣的判斷能力，是建立思考力與批判思考的重要一環。
Sensay 課堂練習包｜適合國小三–六年級
為了讓這樣的真實事件，能以 安全、清楚、可理解的方式進入課堂，Sensay 新增了課堂練習包 （適合國小三–六年級）：.
練習包以 朗讀為核心，透過一句一句的閱讀，帶領學生理解事件的背景、過程與結果，並自然融入 「訓練」、, 「挑戰」、「以及 「安全」.
此外，也包含一個 開放式問答單元（Think & Reflect），引導學生將故事內容連結到自己的經驗，思考關於挑戰、努力與安全的看法，並用簡單英文表達自己的想法。
老師可依班級程度彈性使用，作為閱讀、口說或討論活動。
中高程度學生｜延伸聽力練習建議
對於英文程度較高的學生，也可搭配真實英文影音素材，進行聽力練習：
🎥 英文媒體轉播片段
https://www.youtube.com/watch?v=ZXiEp_GGSpg
🎤 Alex 接受 節目的訪談 (a talk show)
https://www.youtube.com/watch?v=1vle6fLJ91g
可引導學生：
- 預測影片主題
- 聆聽重點內容
- 用英文簡單整理聽到的資訊
- 分享自己的看法與感受
讓語言學習與真實世界產生連結。
關於追求夢想，我們想傳達的態度
Alex 攀登臺北 101 的故事，令人震撼，也讓人看見勇氣與毅力。
但更重要的是，它提醒我們： 每一個看似驚人的成就，背後都有長時間的準備、訓練與風險評估。.
追求夢想是一件很美好的事。它代表願意嘗試、願意努力，也願意為目標付出行動。然而，成熟的追夢態度，不只是「想做就做」，而是在了解自身能力的前提下前進，並且始終把安全放在第一位。
當孩子能這樣看待夢想，他們學到的，不只是感動，而是 一步一步，走向更踏實、更安全、也更長遠的成長。